Indlæg

Viser Malene Akpuaka Brandt Andersen som er underviser, supervisor og konsulent i Den Motiverende Samtale hos MOTIKON.

Jeg holdt webinar i går.

Et webinar, der ikke gik helt efter planen. Midt i det hele stoppede live-sendingen, og det eneste jeg afslørede, da den kom op at køre igen, var, at det var en liiidt pinlig ting, der var sket. “Og så taler vi ikke mere om det.”

Men faktisk har jeg lyst til at tale mere om det.

For hvad sker der, når undervisningskonsulenten pludselig laver pinlige ting eller bare ikke er perfekt?

For det var langt fra et perfekt webinar jeg afholdte. Jeg fik endda også givet et sneakpeak til mit meget rodede køkken, der var blevet nedprioriteret til fordel for forberedelse og putning af børn.

Men var indholdet i orden?

Ja, det var det. Jeg har styr på mit shit, når det kommer til indhold.

Og så var det, at jeg her til morgen gik og tænkte over, hvad det mon egentlig betyder, at “mine” kursister ser det uperfekte menneske, jeg er – altså hele pakken og ikke kun en perfekt overflade.

Og selvom det ikke er noget jeg gør med vilje – altså beslutter mig for at være uperfekt, det er jeg jo bare – så når jeg altid frem til i mine tankerækker, at det er en god ting.

Jeg underviser i en metode, der er rummende og accepterende. For alt.

Og det får du som kursist så lige en ekstra træning i. For jeg HAR styr på mit shit. De mennesker, jeg underviser, bliver super dygtige.

Men først så kræver det lige, at du kan se igennem mine uperfektheder.

Og dét er sindssygt god træning.

At starte med måske at tænke. Hvad kan hun? Hun kan ikke engang finde ud af at sætte sin telefon i en oplader. Til at se alt det gode jeg indeholder.

Min viden, min rummelighed og min ro til at være sammen med dig i læringsprocessen.

Det er også det, du som professionel kommer til at arbejde videre med i din praksis for at blive god til Den Motiverende Samtale.

At se forbi alle problemerne, manglerne osv. hos dine klienter – og i stedet se de ressourcer, der er. De intentioner og de gode sider, der altid er hos et andet menneske.

Det er også Den Motiverende Samtale.

Så her har du mig – den uperfekte konsulent.

Can you handle it?

P.S. Det sidste var et retorisk spørgsmål – for selvfølgelig kan du det. Derfor skal du også lige vide, at der stadig er åbent for tilmeldinger til grunduddannelsen i Den Motiverende Samtale. Du kan læse mere og melde dig til her.

P.P.S. Hvis du allerede har fået undervisning, så holder jeg også overbygningskurser, så du kan blive endnu dygtigere. Det læser du også om her.

Viser Malene Akpuaka Brandt Andersen som er underviser, supervisor og konsulent i Den Motiverende Samtale hos MOTIKON.

Jeg hedder Malene Akpuaka Brandt Andersen og er underviser i Den Motiverende Samtale hos Motivationskonsulenterne.

Jeg har lyst til at fortælle lidt om, hvad jeg lægger vægt på, når jeg underviser.

Og jeg er nok ret kompromisløs. I hvert fald hvad angår metoden Den Motiverende Samtale. Der er ting, man kan gøre så det ér Motiverende Samtale, og så er der ting man kan gøre, så det ikke er Motiverende Samtale.

Det er ikke det samme som, at jeg insisterer på, at man skal lade være med at gøre visse ting – men jeg insisterer på at give mine kursister muligheden for at være bevidste om, hvad de vælger at gøre i deres samtaler.

At lave Motiverende Samtaler er et valg.

Vi vælger at gøre noget og at undlade at gøre noget andet.

Vi vælger at være forholdsvist neutrale, vi vælger at være åbne og accepterende overfor andres verdensbilleder, og vi vælger at lade være med at give råd, at konfrontere og at fortælle om os selv.

Det vælger vi, fordi forskningen fortæller os, at det virker.

Jeg ser det som min fornemmeste opgave også at lade mine kursister opleve, hvad det betyder, når vi træffer de valg.

Når de har oplevet det, kan de også begynde at træffe de valg i deres professionelle samtaler.

Derfor er det afgørende for mig som underviser, at når kursisterne har fået fire dages undervisning, så er der ingen tvivl for dem om, hvad Den Motiverende Samtale er, og hvad den ikke er.

Derfor hører du mig også sige mange gange i en undervisningssituation: “Ja, det kan man sagtens vælge at gøre, men det vil ikke være Den Motiverende Samtale.” I min undervisning i Den Motiverende Samtale sætter jeg en ære i, at der ikke er nogen tvivl tilbage på fjerdedagen.

For først når tvivlen er væk, kan kursisterne træffe det bevidste valg, og det ønsker jeg både for dem og for deres klienter og borgere.